2019-11-18
為助力脫貧攻堅,給貧困邊遠地區(qū)文化發(fā)展貢獻力量,中裝建設聯(lián)合陳偉鴻基金會在全國設立百所“愛心美術圖書室”,11月17日在揭西縣上砂中學舉行了揭牌儀式。
本次活動由北京陳偉鴻公益基金會、揭西縣教育局、深圳市中裝建設集團股份有限公司深港揭西商會主辦,中裝學院、上砂中學承辦,北山中學、霖田高級中學、上砂第一中學、棉湖鎮(zhèn)實驗學校協(xié)辦。中共揭西縣委常委、常務副縣長林春雄先生,北京陳偉鴻公益基金會理事長陳偉鴻先生,揭西縣教育局黨組書記、局長張美勝先生,中裝建設董事長莊重先生,深港揭西商會輪值會長、科源股份董事長莊偉匡先生,建峰集團董事會主席莊其錚先生,畢路德創(chuàng)始人、總建筑師杜昀先生,北京陳偉鴻公益基金會秘書長張雁涵女士等嘉賓出席了開幕式。
儀式上,中共揭西縣常委、常務副縣長林春雄先生,北京陳偉鴻公益基金會理事長陳偉鴻先生,中裝建設董事長莊重先生,科源股份董事長莊偉匡先生,建峰集團董事會主席莊其錚先生為“愛心美術圖書室”揭牌。
中共揭西縣委常委、常務副縣長林春雄先生在致辭中誠摯感謝北京陳偉鴻公益基金會和中裝建設在揭西落地首批“愛心美術圖書室”。他表示,揭西縣近年來一直加大教育資源傾斜,全縣辦學條件顯著改善,教育發(fā)展環(huán)境明顯優(yōu)化、教育教學質量穩(wěn)步提升。此次“愛心美術圖書室”首批落地揭西,更有力助推揭西教育健康,全體師生要珍惜機遇,努力培養(yǎng)“德智體美勞”全方位發(fā)展的社會主義建設者,更好地服務國家和人民,為國家和民族的繁榮做貢獻。
北京陳偉鴻基金會理事長陳偉鴻先生在致辭中表示,基金會自2018年成立以來,一直關注困境兒童的學習和貧困地區(qū)學校建設,并在陜西和北京等地區(qū)有多方面的實踐。此次聯(lián)合中裝建設在全國打造百所“愛心美術圖書室”,旨在幫助在校學生提升美育美術基礎水平,使孩子們的未來有更多的可能性。陳偉鴻先生表示,“愛心美術圖書室”是一項具有重大意義、影響深遠的公益事業(yè),希望更多的企業(yè)家和愛心人士一起參與其中,為偏遠地區(qū)的學校提供更多“愛心美術圖書室”和公益服務。
中裝建設董事長莊重先生在講話中指出,由北京陳偉鴻基金會和深圳市中裝建設集團股份有限公司聯(lián)合發(fā)起的全國百所“愛心美術圖書室”項目計劃,計劃三年內在廣東、福建、江西三個省圍繞扶貧、紅色、客家三大主題設立100所,現在首批五間“愛心美術圖書室”已落地揭西。中裝建設作為中國建筑裝飾行業(yè)的領軍企業(yè),在發(fā)展壯大的同時,一直捐資助學、廣育英才,為祖國教育事業(yè)做出了積極貢獻。通過支持“愛心美術圖書室”“中裝杯”全國大學生環(huán)境設計大賽,并為優(yōu)秀的學子提供實習和就業(yè)的崗位,打通全生命周期的教育培訓體系,能有效地推動校企合作、產學結合,促進人才培育和產業(yè)需求的有效對接,為建筑裝飾行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展增強人才儲備的深度。
“愛心美術圖書室”志愿者、畢路德創(chuàng)始人、總建筑師杜昀先生就“提升審美格調,達到更高的人生境界——設計是成長之路”給當地的學生進行了專題公益分享。杜昀先生結合東方審美,表示藝術創(chuàng)作有時候就是單純對美的追求,憑借“心為景悅”的直覺,踐行 “天人合一”的中國文人最高理理想。
現場,為感謝此次“愛心美術圖書室”慈善公益事業(yè)支持的企業(yè)家和愛心人士,揭西縣教育局局長張美勝同志向中裝建設董事長莊重先生贈送錦旗;此次“愛心美術圖書室”落地的揭西上砂中學等五所學校校長向中裝建設總裁莊展諾先生頒發(fā)證書;北京陳偉鴻公益基金會向愛心人士莊重先生、莊緒訪先生、莊緒初先生、莊超喜先生、莊展諾先生、曾繁柏先生、邱濤先生等頒發(fā)證書及愛心獎牌。
據悉,“愛心美術圖書室”是由北京陳偉鴻基金會和深圳市中裝建設集團股份有限公司聯(lián)合發(fā)起,通過在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學設立美術主題圖書室,幫助在校學生提升美育美術基礎水平,使他們未來有更多的可能考上藝術設計類專業(yè)乃至以后就業(yè),進而打造同學們從中學、大學到工作崗位全生命周期的教育培訓體系的公益項目。
“關注鄉(xiāng)村教育,支持鄉(xiāng)村教育?!?/span>中裝建設董事長莊重在接受記者采訪時表示,“愛心美術圖書室”將會是中裝建設長期推進的品牌公益項目,我們接下來將充分聯(lián)合北京陳偉鴻公益基金會等社會力量,持續(xù)關注鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育,深入各地學校實地考察,計劃三年內在廣東、福建、江西三個省圍繞扶貧、紅色、客家三大主題設立100所“愛心美術圖書室”,致力于全國更多山區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校美育的提升,實現更多更優(yōu)的教育資源流向偏遠地區(qū)。